零憶連最新消息[更新2015/02/23]
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.新北市私立南山中學(2006~)(國一職一高一含數理資優及雙語班

.新北市國立華僑高中(2008~)(高一高二)

.宜蘭縣私立中道中學(2010~)(國一國二高一高二) 

.新北市私立光仁中學(2011/03~)(國一高一)

.新竹市私立光復中學(2011/11~2012/6)(應用英文學程應用日文學程一年級) 

.嘉義市私立輔仁中學(2012/3~)(高中部住校生) 

.桃園縣私立治平高中(2012/3~6)(應用外語科二年級)

.新北市私立恆毅中學(2012/5~6)(國三高三直升班及透過繁星已錄取學校之學生)

.新北市竹林中學(2012/9~)(高二高三補救教學計畫之學生)

.新北市景文高中應用外語科(201211~201303)(高三生,目標是準備2013統測考試)

 

 

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[現況]
高中生、國中生的英文能力雙峰現象 
  • 高分組
  • 低分組(偏多)
因素很多,研究發現,最大困難:認識的單字太少
造成看課本困難 看考卷困難 得高分困難,最後選擇放棄。

[實際情況]
臺師大何教授大兒子的親身經歷
國中基測英文滿分,PR99上建中
高一第一次段考英文卻考不及格,而且全班有一半以上同學都不及格
高中與國中英文落差很大!建中老師反應學生國中小時期英文單字
學習習慣沒建立好,且英文單字認識太少

[障礙]
.不知道自己的單字能力如何?不知道要如何改善
.沒有「有效的」背單字計畫
.花費很多時間,成效很差。沒人督導我。
.效率差,沒科學方式,背了又忘記
.背單字沒聽發音

[解決辦法]
快速大量習得英文單字並透過科學工具幫你管理規劃學習及複習單字
學習過程全程有人唸給你聽,有人掌握你的學習狀況給你建議

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